No podemos saber quién es la niña y quien es el niño ya que no se vemos sus órganos sexuales, (partes privadas) en esta etapa de desarrollo lo que nos diferencia son nuestros órganos sexuales, de manera que, sino los vemos, no podemos responder.

Así que si diste alguna respuesta seguramente lo hiciste desde una idea basada en estereotipos, pensar que ciertos colores, posturas y/o juguetes reflejan la feminidad o masculinidad es un pensamiento basado en estereotipos, es decir en ideas preconcebidas o imágenes fijas que la gente puede tener sobre un grupo de personas. A veces, estas ideas no son justas ni verdaderas.

Nuestro programa de educación sexual está basado en el modelo de los 4 holones (o partes), propuesto por el doctor Eusebio Rubio. Este modelo plantea que la sexualidad está basada en estas 4 partes; juntas, conforman la sexualidad humana. Ampliar la perspectiva sobre cómo se entiende la sexualidad es fundamental en el autoconocimiento, la comprensión y la educación sexual. Recordarás que en tus clases de sexualidad durante la infancia solo se revisaba la parte fisiológica. Se enseñaba algo (no mucho) sobre las partes del cuerpo y el desarrollo, sin embargo, no se hablaba sobre emociones, sensaciones, vínculos, expresiones, pensamientos… conscientes de que habían estas lagunas tan importantes, en nuestro programa de educación sexual promovemos que las infancias cuenten con conceptualización integral de la sexualidad, que la amplíen y la integren. Reducir la sexualidad a solo la genitalidad es un grave error con el que crecimos la mayoría de quienes hoy somos adultos, y este es uno de los grandes impedimentos para poder educar adecuadamente en sexualidad.  

Pene, prepucio, escroto, testículos, glande y uretra. 

Las infancias que han tomado nuestro programa de educación sexual en primaria conocen la diferencia entre estos tres conceptos, algo fundamental, no solo para darles herramientas que les ayuden a prevenir el abuso sexual, sino para educarles con mayor claridad, sin infundir miedos innecesarios. Generalmente, la información que reciben es que nadie les puede tocar las partes privadas, excepto sus papás o doctores. Sin embargo, tocar no es lo mismo que acariciar, de manera que un papá o un doctor pueden tocar con un fin claro, incluso tallar, pero no pueden acariciarles. Al contar con esta información les educamos para que puedan identificar, frenar, informar y realizar diferentes acciones de autocuidado.